山西4K虚拟演播室解决方案- 北京中软鼎晟科技
立体布光:传统的-类演播室一般都运用三点式布光原理就能满足电视灯光的要求,而演播室技术采用的是色键器消蓝技术进行抠蓝处理,因此,要消除蓝色对前景(主持人)的影响就必须要有立体布光的理念。
先前景布光,后蓝箱布光:因为三基色柔光灯发光面积大,对前景主持人布好光后,必将在蓝箱上产生一定的光照度。因此,前景照度符合要求后,再对蓝箱进行适当补光就能满足计算机抠蓝的要求。前景与电子背景融合的关键在于前景与蓝箱科学而合理的布光。
教师通过公开课堂教学,相互进行意见点评,可以对自身的上课情况有一个大致的了解,但只是通过他人的转述,对自己真正在课堂上状态,却不能了解全部。而观看课堂教学视频,则可审视自身的教态是否得法,教学内容是否安排得当,讲课过程中是否会重复用一些口头语,语速是否过快,声音大小是否合适等等,这一切的一切,在视频中,一目了然,有助于教师了解自身课堂教学上的优劣,对提升自身教学有着非常大的促进作用。
校园-在教学过程中引入或创设生动具体的虚拟场景,提供直观生动的活动现场,让学生通过视觉和听觉去感受现场,激发学生兴趣。 汇聚校园-录制的视频,形成-视频资源库,实现资源共建共享的辐射作用。
1、智能调控,远程开关
2、技术布光,-品质
3、护眼光源,节能
4、按序编码,一键开启
5、不同节目,不同光效
6、团队设计,-服务
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