物联网实验室设计思想:以物联网技术为---,---当前流行技术的发展趋势,注重各种技术之间的融合与灵活应用,理论联系实验,实验联系工程项目,既可满足日常教学要求,同时注重实验及项目实践,能够将物联网技术真正融会贯通到实际应用中。物联网实验室集教学、实训、、演示和研发功能于一体,作为整个学校物联网的中心,亦可作为多个学科的实训基地。
“创客”作为一种生产方式,源于经济领域,又称“创客经济”。互联网等科学技术的发展和物质资源的---丰富是创客经济兴起的根基。一方面,科学技术的发展丰富了人们对资源的占有量,缩短了资源获取的时间,降低了的难度,如scr---h、matlab等---的普遍使用,使人们有更多时间和精力---于创造性活动;另一方面,随着物质的---丰富,人们的需求不再止于温饱,转而追求定制化和多样化的较高层次的消费体验,使得非创造性劳动产能过剩进而推动了创客经济的发展。
校园创客空间不是额外的教育,也不是附加的课程。校园创客空间不是孤立于知识教育之外的,其不仅基于知识而且着眼于知识深化、创造,并非额外的教育。校园创客空间注重知识教育目的、知识内容结构乃至教师角色等方面的调整,不只是技术性问题,更是教育思想的变革,非附加创客教育课程所能及。创客教育强调人的主体---和价值,致力于将学生从知识的---变为知识的主人;注重具有知、情、意、行等能力的全人的培养,在知识的应用中深化、内化知识,注重知识的创造。
室内装修应舒适宜人、简洁明快。装修材料应选用易清洁、防静电、防电磁干扰、防火性能好的---材料,应避免甲醛、---、氡等有害气体污染。既能进行实验员实验、演示实验,也能进行科学探究活动,而且实验台按2人或6人一组设计。一般分组实验为2人一组,科学探究活动为4-6人一组。双人单侧实验桌,长度不小于1200㎜,宽度不小于600㎜。四人双侧实验桌,长度不小于1500㎜,宽度不小于900㎜。
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