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上座现代科学中心是1937年的法国“发现宫”,它完全以科学教育为目的,几乎没有历史收藏,所有展品都是为演示科学原理或现象而专门研制的,其教育理念强调对科学过程的教育,强调对科学兴趣的激发,强调对科学方法和科学精神的培养。正因为在科学教育上的-作用,使其受到了各国的普遍关注。
科学中心的发展,1969年是一个重要节点。这一年的9月,旧金山探索馆和加拿大安大略科学中心建成开放,使科学中心受到普遍关注并在范围内蓬勃发展。据不完全统计,目前全已有科学中心超过2000座。
从展馆设计上要把握节奏性,从展品选择上要多样性,宜区分出-、重点、一般展项。在整个展馆的设计中要把握好节奏感,让观众在参观体验中有兴奋点,有-,但也不能处处都是兴奋点。展项的内容设计分为-展项、重点展项、一般展项,它们之间的比例搭配要合理,以1000平方米的展厅为例,每个展区包括-展项一个、重点展项3—4个、其余为一般展项。按照科技馆建设的惯例,每30—40平方米一个展项的标准,择优选择展项。一个展项可由多个展品或一个展品构成。按照以人为本、普及-知识的设计理念,展品展项选择要具有科学性和代表性,可以从-装备研发、设计、生产、使用的各个环节,选择能体现相关展区-装备技术的展项。例如,2014年北京科技周军博研发的潜艇外形动力试验是研究在相同动力的前提下,潜艇外形对潜艇运动速度的影响,它属于研发环节的项目、电脑或手动拼装飞机属于生产环节,模拟体验驾驶飞机属于使用环节。要把握好参与体验项目在装备研制各个环节中的比例。
展品的设计要-展项与传统展项相结合,互动参与展项和静态展示展项相结合。展品要具有科普性、趣味性,使参与者乐于主动了解科学、形象理解和接触-装备技术。在场馆设计中应用现代化智能和-手段。在现代科技馆的设计中,智能化的多媒体技术应用十分广泛,全彩激光、裸眼3d、虚拟现实等多项现代化信息技术、3d影院,甚至4d影院在各类科技场馆都很普及。据悉,在现代化的展厅中运用智能制系统,实现智能反馈与智能控制系统将成为一种和趋势。在-科技馆的展厅中,结合传统展项,满足不同观众的需求。例如在静态展示时,馆展出的是飞机整体,而在-科技馆展示的是飞机的剖面,内部结构,实现互为补充。
发达对国民科学素质的重视程度
随着科学技术的迅速发展,加剧了国际间以经济、科技实力、教-展水平为主要支柱的综合国力的竞争,这种竞争更深层次的是人才和国民素质的竞争。面对21世纪的挑战和机遇,各国-纷纷把目光-到科学技术的进步和国民素质的提高上。
日本既缺乏资源,又缺少能源,却能牢牢抓住自己资源——智力资源,-也没有放松过普及科学知识。上世纪60年代就提出“让每一个人的口袋里都有一本科学书籍”的口号,出版的科普读物“蓝背书”将科学与日本的每一个国民紧紧联系在一起。
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