新绛海伦二手钢琴专卖店服务为先「松吟琴行」

要抽出细节来处理。

基础练习不同于手指练习的一点就是它的普遍性。4、眼看两行乐谱，用脑同时---到双耳、双臂、十指、双腿及双脚的动作，以弹奏出乐曲——训练孩子高度精que的注意力、协调力，从而产生自信力。在所有的曲子当中，都可以看到它的影子。它的内容很多，细节也很多，要想把他们弹好需要我们弹琴生涯中每---的努力。细节决定成败。举音阶为例，许多无法把音阶弹连贯均匀的朋友除了因为手指独立性不足外，还因为大拇指无法做到穿梭---。这个情况下就应当把大拇指的穿梭部分拿出来单独练习。举八度为例，有些朋友在八度进行时没办法放松手腕，这个时候就应当停下来检查用力是否正确，手腕至肩膀是否放松。经常这样检查会让你避免不好的习惯，比一味“硬拼”要有效得多。再举三度为例，有些朋友没有办法控制好三度进行，或者在进行的时候无法---声音的均匀，这个时候就应当把2、4和3、5指单独出来练，把1、3过5指单独出来练。对这两个细节处理了一段时间后，你就会慢慢找到三度进行的窍门了。

基础是兴趣基础是兴趣。要想产生不间断的兴趣，实在是很难，但还是可以找到一些有效的办法。只有培养学生对音乐的兴趣和求知欲，他们才有自觉地学琴的动力 2基础是正确读谱基础是正确读谱。 读谱是演奏的基础，虽然看似简单实但真正“看懂谱”是很难的。很多学生会选择性忽视休止符、临时升降记号、奏法、连线等，这都是属于基础不过关！学任何乐器第yi步都必须学会认真读谱，按照作曲家的意图弹奏。 3基础是音乐鉴赏能力基础是音乐鉴赏能力。学琴不仅仅是学习演奏，还要会懂得欣赏。能挖掘别人的优点，发现自己的不足，更有利于进步。

准则　：好老师动嘴兼动手，动嘴比动手还重要

老师的工作是“说” 钢琴老师的工作是“说钢琴，说音乐”。透彻掌握钢琴艺术发展的历史，各种风格的创作特征，各个作曲家的思维方式，可直接地领会到音乐的本质。有些老师上课时很辛苦地一遍一遍做---，可孩子就是弹不对，原因在哪里?是不是孩子天生笨或---没有音乐细胞?当然不是!!!那弹不对的原因是什么哪?就是老师没有说清楚弹奏的方法和要领，如具体部位应该如何用力，其他部位应该如何协调，力度如何控制，音色如何表现音乐，乐句如何做到起伏变化等等。要把演奏时细腻的感觉讲出来，只有这样反复强调，孩子才能逐渐达到要求。因为演奏是个复杂的事情，只---模仿而不讲清楚道理和方法，结果肯定不会好。每节课的时间是有限的，教师的---要恰当，点到为止，语言要简练、有意义。还是把尽可能多的时间留给孩子们解决问题比较好。