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福州潜能开发学校承诺守信 福州德慧泉-力训练








   当下的教育,不论是家庭还是学校,对孩子的智力投投资往往偏重过多,也可以说现今的教育仍以“应试教育”或是智力教育为主。“填鸭式”的被动教育所引发的诸多教育问题层出不穷,似乎我们已身陷这个“怪圈”而不能自拔了。当下的孩子都很“聪明”,然而更多的孩子皆显得智商有余而情商不足。这个心并非身体内部的“ro团团”,而是一种无形无相的本有自性,用现在的脑科学来讲也可以说是“正向的潜意识”。 缺乏感恩心、同理心,不具备做事的韧性,不懂得换位思考和情绪控制,孩子的智力越高便越具“---力”。这个---力---父母的寒心、痛心,更是对孩子未来的毁灭性破坏。



   “右脑开发”家庭教育技巧 :1.多使用身体的左侧。倘若孩子是“右利手”,鼓励孩子同时使用左手握笔、拿取物品,锻炼左脚踢球等左侧肢体运动可促进孩子右脑功能的增强。2.用心感受“五官”接触事物所带来感觉。在语言表达能力方面,3-4阶段的幼儿应该能够掌握所有的词音了。临睡前给孩子讲故事,可以培养孩子乐观自信、阳光向上的性格;---解说绘画作品的寓意,锻炼孩子的语言表达和阅读能力,会深化孩子的内心直觉感知力。



   发现并培养孩子的兴趣

    学习---生的全部,---孩子兴趣的发展,孩子的潜能便不会得到释放,发现并培养孩子的兴趣,孩子会乐观而自信。比如,孩子喜欢足球,“只要不影响学习,你可以尽情地玩耍”,兴趣使然,孩子会满足于学习时的---和努力。教会孩子调节情绪      宝贝你笑的时候更---”“宽容、友爱他人,会成长自己,相信宝贝也能做到。”真正困扰自己的是当下的情绪状态,---察觉到这一点,会---很快进入自我情绪调节状态。”孩子在成长之初,还不具备情绪调节能力,引导并培养孩子的这一能力,会---趋向积极乐观的性格发展。


   听觉能力有四个螺旋发展的过程,即听觉察知、听觉分辨、听觉识别和听觉理解。可以说听觉理解力是这一过程的高ji状态,孩子在生活和学习中对所听到的信息是否理解了,是决定孩子学习成绩和认知水平的关键。培养孩子倾听的兴趣, 孩子对倾听的信息感兴趣,是其听觉理解力提升的di一步。随着科技水平的提高,人们生活水平也越来越好,所以对孩子的教育方面也越来越重视,而通过孩子早期的全脑教育,能够帮助孩子在学习的道路上轻松,------上。例如,睡前故事孩子们之所以喜欢聆听,不仅因为故事情节于内心的激荡,更因为亲情陪伴之下,故事内容于自我认知的启迪和内化。




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