武汉纠正儿童口吃了解更多「合肥信康口吃」

纠正儿童口吃，要注重倾听和交流。这是因为，儿童的语言机制还不完善，急于表达自己的思想时，容易出现言语流畅节奏的障碍。当孩子讲话有些拖长音或者重复，家长要注意听，不要急于纠正，一定要等孩子讲完，要在反复的发音、讲话中慢慢锻炼孩子的听说能力。儿童口吃预防1、避免幼儿陷入情绪兴奋之中太---的---会使幼儿发生语言障碍，幼儿一旦情绪兴奋，说起话来势必就无法顺畅。

儿童口吃病的---：难发：---在说话时一个字难发,而且越急越说不出,必须经过一番努力,并借助于其他动作,才能把一个音发出来.我们应该正确对待口吃儿童，父母或学校、幼儿园老师对患口吃的儿童要给予多方面的温暖和帮助， 周围的人也不要戏弄、嘲笑或故意模仿儿童的口吃。当发现---出现“口吃”现象时，家长需要而科学地了解口吃的成因、发展规律和应对办法。一段时间还没有---，可以通过医生或言语---师寻求---的评估和指导。

在医学上通常把口吃分为三大类:首字难发型、语词重复型、语句中断型。部分---的口吃---还常伴有呲牙咧嘴、肌肉---以及各种伴随动作。口吃就是平常所谓的结巴，是一种心因性，是正常言语说话障碍，并非生理缺陷或发音的---。儿童口吃：指说话的节律异常与重复，因此说话不流利。口吃的表现变化多端,形式各异,辅音与元音口吃发生比例为5 :1 ,一般两者都有, 大多口吃发生在开口一个字(首字难发)。

口吃是语音节律障碍的一种，主要是由于不同原因引起字音重复或语流中断的语音节律障碍，一般的口吃多发生于儿童。对孩子的口吃现象，不要刻意去矫正它，千万不要轻率地给孩子贴上“口吃”的标签。这样只会把孩子的口吃现象，引到口吃病上去，而成为真正的口吃---。当发现---出现“口吃”现象时，家长需要而科学地了解口吃的成因、发展规律和应对办法。一段时间还没有---，可以通过医生或言语---师寻求---的评估和指导。