是压力过大，因为在青春期这个阶段，青少年虽然身体在发育，心理也在发育，但是还不够成熟。然后来自学校、家庭和同伴的一些要求和指导，包括生理发育的压力，会让他们疲于，所以他就会选择逃避。
那以青少年的角度来想，他们可能觉得如果不去学校就不会有这种压力，对他们来说没有什么事比上学还困难，所以这样子他们就可能会厌学。
第二个可能是没有动力，比如说学习成绩，如果我们很现实的用成绩来说，如果孩子觉得自己考了几次，但是成绩不高，学习-不明显，那可能就会降低他的学习动力，泰安心理咨询医院，有时也会产生一种厌学的情绪。
第三个是心理问题，说不定他本身就已经有一些、、或者是广泛性-等等这些问题，但是有时候家长又没注意到这些，只关注孩子的学习成绩，然后加重了孩子的心理压力，他们就会更厌学，不喜欢上课、不喜欢学习，泰安心理咨询抑郁，那这样一来就会产生循环，孩子原本的心理问题可能会更-。
双相的成因复杂，发病原因尚不十分清楚。研究倾向认为，遗传与心理及社会因素在其发病过程中均起重要作用，遗传因素的影响可能较为-。
多项调查发现，双相i型障碍者的一级亲属(父母、孩子以及亲兄弟姐妹)中的发病率会比正常人高出将近十倍，血缘关系越近，患病率越高。遗传因素可能导致一种易感素质，而具有这种易感素质的人在一定的环境因素促发下发病。
生活中的-事件、应激事件是双相的“导火线”，如失业、失恋、家庭关系不好、长时期高度紧张的生活状态等。
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