也有的家长们自己的英语水平一般化，应付考试还是没问题的，但是真要实用起来就很糟糕了。当孩子们还未学习储备很多英语单词的时候，有一些所谓的英语神童，却很早就可以用英文和老师对答如流。很多时候遣词造句较为成熟、语速又颇快，甚至能把老师难倒。英语在学习的时候，老师肯定都会说：想学好英语，就是多读、多听、多说。首先就是要抓住语言学习的关键时间，作为2-6岁的儿童来说，这个时候是学习语言的好时候，这个时候的孩子正在处于认知的时期，对于周围的环境和事物充满了好奇心。
为孩子设计一些既有实际意义、又目标明确的活动，英语平板电脑，---参与进来，在相对轻松愉快的学习环境下，把“英语学习”变成孩子日常生活中的一部分，在循序渐进的过程中，---能够吸收新的知识，并不断地调整思维方式从而达到提升英语水平的效果。好奇心是孩子日常生活中乐趣的主要来源之一，所以在日常的英语教学过程中，可以将英语知识与之结合起来，通过游戏、做手工、绘画等方式来激发孩子对英语学习的兴趣，这样既能学到相应的英语知识，也对孩子---性格的培养有益处。
每一个少儿都是好动爱玩的，并且他们学习的内在动力仅来源与兴趣与好奇，所以，死板---式教学不如将英语知识点融入到互动游戏中，---自然吸收，同时还能增加亲子关系，此外全身反应法还能加强孩子的理解与记忆。严师并不一定出高徒，反而有可能造成孩子对自我的不---以及自卑、厌学心理出现。适当夸奖与表扬却会增加孩子的学习自信心与成就感，而这将会推动孩子学动积极学习，提效果。
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