只给孩子看小动物身体的某一部分，让他---整个小动物是什么样子；将一幅画的一部分遮起来，让他猜其他部分是什么样等；放一堆糖果在桌上，训练他用目测法判断糖果的数量；这都有助于提高幼儿的推断能力。视觉、听觉和语言的“综合---”---有助于开发孩子的右脑。幼儿园老师常常利用多媒体，在1小时内接连不断地给孩子看昆虫、鲜花图案等，其间穿插儿歌、外语、故事等语言---。
孩子6岁前是以形象思维为主，所以他的右脑使用的较频繁，天津少儿大脑开发加盟，这就是为什么孩子学习以图画为主，符合他的用脑规则。6岁以后逐渐过渡到逻辑思维，孩子则较频繁的使用左脑，而且学校的课堂上课方式及学习方法一般也是左脑方式，所以一般12岁以后他的图像能力逐渐减弱，而逻辑能力却有了很大提高。所以在幼儿期开发右脑是抓住了大脑发育的“黄金期”，天津少儿大脑开发，人生初始是大脑的形成期，这个时期一旦结束，开发大脑功能的工作也就基本完结了。
人的左右半球功能不同。在语言功能方面，左半球占有---的单侧化优势，且右利手者比左利手者单侧化程度更高。左半球控制着身体的右侧，主要负责语言、阅读、书写、数算和逻辑推理等。右半球则控制着身体的左侧，主要负责音乐、艺术和情绪等工作。研究发现，女孩的左半球发展比男孩快，天津少儿大脑开发-，男孩的右半球发展比女孩快。相应地，女孩的语言、阅读能力发展较早、较快，这体现在女孩再语文、外语等语言类科目的成绩比较好；而男孩的空间信息加工能力发展较好，这体现在一般男孩的数学、物理等理工科成绩比较好。
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