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广州市星语特教连锁机构是广州市成立早、规模大、训练系统的机构。星语特教成立于2003年，是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行康复训练的非营利性民办非企业单位，目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、花区、从化区以及佛山、东莞共建有-训练中心十一处、技术支持覆盖深圳、南京、长沙等城市，场地面积超过一万平方米，教师百余人。---机构加盟服务服务热线

例如机构早晨、午间、下课或课间时，大喇叭-高频播放儿歌、音乐且多是快节拍的音乐，或各类通告等，使得机构喧闹升腾、热闹非凡。有些感统室、大课室同时训练多个孩子时，同样播放各种节拍不等的背景音乐，老师的大声指令加上孩子们的喊叫、哭声和喧闹，构成-的噪音---。加上堆放过多的训练器械与物品，同样会引起---孩子的-感受和-情绪。如老式日光灯、不合规的led灯、过亮刺眼的灯光和终端、五颜六色的桌椅板凳等，都可能成为不适合于---孩子的视听---，以至孩子们无法静下心来配合与服从训练。

精简

人际交往中，能用简短的语言把-到点子上，是一种威力。

用简短又明确的词句与---孩子沟通，是家长-的能力。

“精简”不是一味的简短，而是需要根据孩子语言发育程度，给出适合ta适度但明确指令。

具体做法如下：

01. 用标签建立联系

每件商品都有自己的“标签”，标签通常简短又明确。比如，提到“kfc”，就会想到汉堡、薯条、炸鸡等。

生活中，我们也要帮助孩子建立“语言标签”。

在介绍物品时，直接表示。用“苹果”代替“这是一个苹果”，用“猫咪”代替“看，那有一只猫咪”。当孩子可以把“语言标签”跟对应的“物品”联系起来后，再逐渐增加语句的长度。

 11.提供选项
虽然您明确知道孩子的喜好，但您还是可以通过提供不同选择来扩展跟孩子沟通的机会。比如，您知道孩子喜欢喝苹果汁，您可以问他是喜欢喝苹果汁还是牛奶，并把两个选择拿到他的面前，鼓励他用手指向他想要的那一个选项或者发出相应的声音。

12.故意犯错
您可以假装您不知道怎样做一件事情，或者无意中犯了一个错误。这将鼓励您和孩子之间的沟通，您也就可以因此询问他，让他告诉您哪里做错了或者告诉您应该怎样做。例如，您可以假装无意中穿上孩子的鞋子，以等待孩子的反应，并让他可以告诉您做错了什么，以及您需要怎样做。