福州感统失调-训练-了解更多,福州德慧泉早教课程

   交替记忆法；交替记忆法又叫分布记忆法式重视头尾记忆法。功效：图像的记忆能够增强---的直观映像，逐渐使---的右脑更发达。这种记忆法是将不同性质的识记材料按时间分配、交替进行记忆的方法。因为具有相同性质的材料对脑神经的---过于单调长时间单纯识记一门学科知识的---不好，所以时间一长，大脑的相应区域负担过重，容易疲劳，将会由兴奋状态转为保护性抑制状态，表现为---脑胀，注意力不集中，这就不利于记忆。所以要使用交替记忆法，来帮助开发孩子的右脑。

   提高孩子的直感力与顿悟力；直感力，也被称为直觉，是人的本能之一。在英语学习过程中，许多孩子虽然能够熟练地记忆单词与语法，阅读理解能力却很差。右脑训练---了孩子左右脑之间的信息交流速度，提升了孩子对周围事物的细微变化、思维感情与时空的感知力，使得孩子能够闻一知十、举一反三。即使说不出为什么也能正确的回答出问题的da an，从而增进了学习的效率和乐趣，提高了学习的积极性。提高孩子的艺术鉴赏力；促进了左右脑的平衡使用，使得孩子更善于从理性和感性的双方面来看待事物，判断事物的优劣。也就是说，平衡用脑的孩子不仅能有效率地学习掌握乐器、绘画、舞蹈等艺术技能，并且能深刻理解各种“艺术符号”背后，所传递的神韵与境界，从而摆脱一招一式的机械技能模仿，从心底---“读懂”艺术，领悟享受艺术。

    图式思考训练法；在认识功能中，先着眼局部后顾及整体是左脑功能。人的左脑主要从事逻辑思维，右脑主要从事形象思维，是---力的源泉，是艺术和经验学习的zhong枢，深入挖掘左右两半球的智能区---重要，而大脑潜能的开发重在右脑的开发。而先把握整体再类推局部是右脑功能。图式思考游戏可使左右脑功能---协调地沟通。父母可以先给---看虚线的图案，让他判断是什么，然后再做连线练习，看看他猜得对不对：也可以把隐藏的图形让---看。如蝴蝶隐藏在蝴蝶花中，让他找找，画面上有几只小蝴蝶，几朵蝴蝶花：或把一张复杂的图片给---看。里面有人物、动物和色彩的变化等，先让他看整体，再把局部给他看，让他说说这是整体的哪一部分。

   右脑思维能力——善于发现问题的孩子聪明；与思维能力密切相关的是人脑中的额叶部分，拥有发达额叶的人，思维活 跃，看问题不片面，能---同角度整天地看待事物。---差的人可能需要很长的时间来回忆事情，他们回忆的事情可能偏离事实而丢失。善于思考的人，常常在睡梦里有---地---发现，其实是勤于思考念念不忘，无意间打通记忆回路的缘故。孩子如果善于思考，那么做事情就有条理、分轻重缓急，懂得把握---从关键处着手，不走---弯路，孩子在成长中能不断发现问题的纠结所在，能自主自立，家长 也放心。