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  5、听知觉训练

      听知觉训练不只是单纯的进行听觉训练，大多数情况下，听、说、读、写是同步进行的，也是相互结合促进的。可以---多读、多背、多记，在反复的听、说过程中，孩子的听知觉、语言表达能力会有所提高。

      感统失调的方法种类较多，在对孩子进行感统训练前，需要对孩子的感觉统合能力进行准确的综合评估，以孩子的实际情况为基础，制定有针对性的训练计划和相应的游戏。

      如何测试感统失调

    1、大肌肉及平衡：主要涉及身体的大运动能力和前庭平衡能力的评估。包括“手脚笨拙，容易跌倒”等。

       2、触觉过分防御及情绪不稳：主要对情绪的稳定性及过分防御行为进行测试。包括“害羞，不安，喜欢孤独，不爱和别人玩”等。

       3、本体觉不佳，身体协调---：主要涉及身体的本体觉及平衡协调能力。包括“穿脱yi服、系鞋带动作缓慢，不喜欢翻跟斗”等。

       4、学习发展能力不足：主要涉及由于感觉统合---造成的学习能力不足。包括“阅读常跳字，抄写常漏字跳行，写字笔划常颠倒，对老师的要求及作业无法有效完成”等。

       5、大年龄的特殊问题：包括对使用工具及做家务的评估，主要评估10岁以上的儿童。

    儿童前庭觉感统失调的危害有哪些

    一、影响视觉、空间知觉和方向感：例如孩子写字大小不一、写字不在格子内、偏旁部首容易写反，这些都是因为前庭觉失调造成的。

     二、影响警醒度与---力：例如孩子注意不集中、好动、坐不住，导致上课效率低，影响学习成绩。

     三、影响大运动：例如孩子平衡力不好、容易摔跤、身体不协调、运动计划能力差。

     四、影响情绪：孩子的自信心都是和平常游戏、活动、体能时的成功满足感有关，若孩子前庭觉失调，游戏活动时不能满意的完成，以后可能会对这类游戏产生不安、退缩、没有自信心等问题。