重庆感统失调-学校择优「康语启辰康复」

 怎样的行为可能有儿童---的倾向

语言表达能力差，不爱说话

儿童---前兆非常直接的一种表现形式，就是孩子的语言表达能力差，不爱说话，尤其在孩子语言发展期的阶段，依然不能够---的进行语言的表达，并且平时不太爱与人说话。对于这一类孩子，家长朋友们需要---注意，即使不是儿童---的表现，也非常有可能是因为其他原因所导致的，做深入检查并积极排除非常重要。

  如何开展---儿童家庭康复？

家庭观念的转变

1、尊重孩子发展的自然规律

孩子的能力或者发展水平是靠人的dna也就是基因决定的，家长要放弃一些不现实的想法，比如我们---的孩子康复一个月或者几个月就像普通的孩子一模一样了，家长要坦然的接受这个事情并为孩子能够独立走入社会不断的进行努力。

2、孩子不是漏水的木桶quan面康复≠quan面yi疗康复、早期-≠早期zhi疗

孩子不像有短板的木桶，只需要补齐短板就行了。孩子是一个几何体，就像是塑料布一样，牵一发而动全身，所以说孩子要quan面发展。为什么有的家长说我们孩子哪不行补哪就可以了，但是为什么补到一定程度以后孩子的能力不再提高了，到了一个瓶颈期呢？因为孩子需要在各方面都得到发展，这样才能进步的更快。比如说孩子的发音或语言到了某个程度提高的很慢或者不太明显了，很可能是孩子的认知程度没有提高上来导致孩子的语言受到了---。

----路上的误区

进行大量的感觉统合培训

感觉统合我们在前面也介绍过，“感觉统合”是指人体qi官各个部位输入的感觉信息的组合，并且大脑被整合以完成对体外感知的反应。感觉失衡的常见表现是身体运动和感觉运动的不协调。

研究表明，感觉统合训练可以在一定程度上提高儿童的身体协调能力，因此---康复训练通常包括感觉统合训练。

但是，感觉统合训练对---的---问题社会障碍，语言发展障碍，刻板行为没有重大影响。每个孩子的感觉统合障碍的程度各不相同，因此取决于孩子的感觉统合训练需要多长时间。根据失调的情况，一定不能盲目地依靠感觉统合来解决所有问题。

  如何教育多动症的儿童?

1、对儿童多动症的小孩子本身无须因为过多苛刻。zui开始，家长大伙儿理应进行把握儿童多动症的特点，对于---力不集中化青少年儿童的要求，切勿像对待工作上一切正常发展趋向孩子学习那样苛刻。只要求他们的---力不集中化行为能控制在企业一个学生但是份的范围内，就可以了。提要求教师不能过多苛求。

2、运用多动症儿童的额外机械能。 对于多动症儿童来讲，机械能是一个显出的特性。父母可以熟练掌握他们的机械能，比如使他做他能做的事，擦------饭桌，洗水果蔬菜，清扫这种，那般他们就可以释放出多余的动能。作为父亲，可以带娃去踢足球，打蓝球等耗能。