天津初升高培训费用服务 天津衡联教育-

　初中教师常常采用直观形象教学方法，以反复讲解，教师要用较多的时间给学生以具体辅导。进入高中后，教师上课更注重分析，反复讲解的做法少了，学生活动多了，许多问题要求学生独立思考。而且高中学科多，教师多，每个教师教学方法不同、教学内容不同，对学生的学习要求也经常不一致，所以，只有适应每个教师的教学方法，才能促进自己的学习。

初中生学习方法比较单一，习惯于“听、背、默”，习惯于书面作业，习惯于依赖教师。高中的学习，要求学生学会独立学习、独立阅读、独立思考、独立分析问题和解决问题。学习方法要求灵活、多样，并要防止和克服单纯死记硬背、重记忆轻理解、重做题轻读书、重计算轻概念等不正确的学习方法。

一般的成绩分布，是高分和低分都少，处于中间水平的比例高。但是在初升高衔接阶段，高中前几次考试，成绩却会出现类似社会结构的2/8规律分布，即：成绩不好的人占八成，成绩好的人只占两成，因为很多人都会经历人生次挂科啦。

　　产生“陡坡效应”的---原因，就是高中知识和能力要求的急剧变化和学生心理、方法调整慢的矛盾造成的一个结果。外现出来就是“陡坡效应”。

　　同时由于高中---对于综合能力要求较高，不再是义务教育阶段的记忆+套用模式，太多松散的知识掌握在考试成绩中没有太大的体现，所以造成多数学生成绩不理想。“陡坡效应”会使学生压力倍增，名次迅速落后，甚至开始怀疑自己，对学习失去兴趣。

　　由于知识难度和能力要求是一个个逐步提升的陡坡，不进则退，学生在爬坡过程中多数会处于山脚，在开端就造成知识的烂尾，就很难在后续的爬坡过程中继续足够的知识储备和信心。

高一新生觉得“高中学习难”的主要原因有如下几个方面

难度加大——“初升高”是道门槛

进入高中后，很多新生在很多方面都感到不适应。学生们反映的问题很多，包括学习内容、方式等等各个方面。

具体来说，高一新生觉得“高中学习难”的主要原因有如下几个方面：

高中学科多、节奏快，功课要靠理解去掌握，不能再死记硬背了；不太习惯高中的自学方式；学习方法和习惯还停留在初中阶段；老师上课速度快，跟不上老师的思路；上课能听懂，课后作业不会做；理科尤其是数学和物理；不能有效地支配时间；高中的竞争比初中大幅提高；高中生活不能很快适应。

未雨绸缪——提---步准备---

对于即将升入高中阶段-，每个高中教师几乎都提出一个忠告：千万不要以为离---还有三年，高一年级就可以马马虎虎地学习。据以往的经验来看，很多学生经过初三紧张的学习，觉得很累，于是便把高一当成了“玩耍时间”。但高中学习要靠学生自觉，如果不认真学习，肯定会对成绩有影响。比如高一数学，一开始就学函数，在---中，有关函数的考题---填空题、选择题，也是“题”的常考内容。如果学生刚开始的基础没有打牢，在高三复习起来就会很困难。

初中时学生养成的学习方法可能不适用于高中

虽然说初中时学生们养成的学习方法可能不适用于高中，但是---的学习习惯是可以让学生们受益一生的，学生们无论是否选择上初升高衔---，也要明白劳逸结合是好的学习习惯。

对于学生们而言，---结束之后确实有很长的暑假，学生们这段时间当中，如果全部用来放松那是不可以的，学生们在面临这个困扰期时，其实可以相应的上初升高衔---，让自己能够养成一个适合高中的的学习方法和学习习惯。只有这样，学生们在高中时代才不会觉得吃力。