天津儿童右脑开发训练服务为先「秋实教育」

音乐可以-的帮助孩子开发右脑

诸多心理学家的一个重大发现，就是音乐可以-的帮助孩子开发右脑。-是大家知道的古典音乐，对于这个年龄段的孩子，右脑的开发有着很重要的影响。陪伴孩子多听一些钢琴曲，并且可以-用左手模仿弹琴的姿势，或是一起听一些小提琴的曲子，同时也-模仿拉琴的样子。与此同时，家长可以在孩子玩儿玩具的时候，或是看书和画画的时候，创造一个带有古典音乐的环境。

36岁以上,从观察物体迁移到-思维方面,通过提问来启发孩子

3-6岁以上，从观察物体迁移到-思维方面，通过提问来启发孩子思考，发展自我本能，这就是为什么许多两三岁-总爱问为什么的原因。他们不断通过问问题来获得想知道，这是探索的美好过程。你能给予满足，他就得到，给予不了，他们就这一方面就缺失了。同时，这也在暗示“我”行或不行的信念。听觉敏感度需从小培养，悦耳的声响不仅能激发人的，还能激发人的-空间，带给人愉悦和-。

多带-去户外四处走走看看

多带-去户外四处走走看看呼吸新鲜空气，多亲近大自然，并为-介绍这个-而有趣的东西，让他可以真实地接触感受各式各样的环境。例如去公园看小花、玩沙子以及和别的小朋友一起互动等，让-多接触身边的小朋友可以促进-的语言发育。父母也可以做一些动作或说更多的话让-模仿。渐渐地，你会发现-已经开始了解了解决问题的技能，并且表现出越来越的语言技能。

-在学龄前阶段的涂鸦创作性

有心理学家认为，-在学龄前阶段的涂鸦创作性。看似随手画的线条都有解释。-是用自己的视角看，涂鸦作品是他对现实记忆的重现。家长要避免走入的误区是规定-严格按图画上的卡通画模仿，这样反而把-的-力抹除了。家长要做的是，告诉-想怎么画就怎么画，刚开始几次-可能会说“我不会画，我画的不直，我画的不圆……”。家长可以陪-一起画，但是不需要关注画得是否符合大众审美，因为哪怕是随意涂鸦的过程，对-来说也经历了创作和颜色的-。