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纠正孩子-的学习习惯

纠正孩子-的学习习惯

-的老师可以运用自己的教学经验发现孩子哪些学习习惯是不好的，然后帮助孩子予以改正，-是在授课的时候，慢慢的让其掌握正确的学习方法，这才是大的好处。

查漏补缺，提高成绩

这可以说是家长为孩子进行补课-想要的终结果了。将平常孩子落下的课程及时的补上来，不要-掉入听不懂不想听，因为不想听更听不懂，如果进入这样的学习怪圈，那想要跟得上就困难了。而可以及时的帮助孩子把不懂的弄明白，这样接下来的课程学起来就会轻松不少。

而且现在还有了网上补课-，有着更多的好处，孩子不用东奔西跑在家里就能进行辅导，而且家长可以跟孩子一起来学习，可以成为孩子的助力，二是可以视频记录，不懂的地方可以反复的来听，这对于那些难点重点知识的学习非常有好处。

高中-班对于学习的针对性-

高中-班对于学习的针对性-。

-和学校的大班教学模式不一样，在学校里，一个老师要面对几十名学生，-不可能把每一个学生的学习情况都能够掌握的清楚，这样就会造成一些忽略，那些被忽略掉-自主学习能力又差，久而久之学习成绩就会急速下滑。高中-班的老师讲课更具针对性，能够准确的找出学生在学习中遇到的问题，并且能够及时的去帮助学生改正这些问题。

初中学习成绩不好-

在这种情况下，初中学习成绩不好-，多数都是学习态度有问题-，如果学习态度端正，智商不差，考上高中没有多大问题，而那些学习态度不好，学习没有内驱力-，在-的补课作用下，即便是考上高中，也无法适应高中的新要求。

第二，缺乏自学能力

初中补课太猛，学生的每个和假期，都被“安排的”很充实，这其实是一种拔苗助长的教育方式，虽然孩子成绩可能也很-，但是如此密集的补课安排，剥夺了孩子独立思考，独立解决问题的能力，而且久而久之，形成了，依赖辅导的心理，在学校里也不能全力以赴。

到了高中，学习的内容和考试的难度，要求学生有很强的自学能力，能够主动发现自己的问题，然后自己去解决问题，缺乏这个能力-，高中就会掉队。

-成绩无非就是对初中学习结果的一次检验

其实，-成绩无非就是对初中学习结果的一次检验，分数高低，都不代表今后的人生成功或失败。高中三年的学习才-。虽然-的好坏，直接决定进入重点还是一般的高中就读，但是只要保持-的状态，认真学习，三年后，都有机会考进大学。

作为家长，比孩子更懂得调节心态的方式，在自身首先保持平常心面对-成绩的同时，一定要-孩子不能对已过去的-成绩过分在意，避免出现沾沾自喜或自暴自弃的思想。“对于个别学生心态自身一事难以调整好的情况，除了家长持续安慰、鼓励外，选择报暑期衔-，或寻求心理医生的指导，也是有效的手段”。

-结束-中开学，有很长的假期，可以说是学习习惯和学习压力的真空地带。这时，没有学校和老师对这些孩子进行-和提出学习要求，这样很容易-们将之前的-学习习惯抛掷脑后，面对压力的高中学习时茫然不知所措。