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安徽快速的远程常用指南 北京引路者教育咨询
远程教育的特点决定了远程学习以自学为主，学生的大部分学习时间与教师、同学是分离的，没有教室，更没有课堂的氛围，这些特点会使得许多---开始远程学习-不可避免地遇到一些困难或有些不习惯。因此远程学习要求学习者首先应具备两方面的能力。始终保持自发的学习动力。参加远程学习-绝大部分是---，他们的学习动机各式各样，但不外乎提高---、增加技能、在职充电、扩展职业范围等。他们一般具有较
接受教育不光是学习知识，还要学会学习，为以后继续学习培养---的学习习惯；掌握---的学习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。在远程教育中，网络等媒体提供给学习者学习机会的同时，学习者也应学会适应网络学习方式。那么，学习者应做到：1.掌握网络学习的基本技能。2.激发潜在的学习动机奥苏贝尔提出的认知内驱力，自我提高内驱力的---作用。3.学会调整自己的学习情感在网络学习中常常感到孤独感，学习者应在这个开放的平台中主动参与讨论，交流知识和经验等。远程教育4.提高自己的元认知技能元认知就是对认知过程的积极计划、监控、调节的技能，从而提高学习效率。
教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，有针对性地指导学生。教学形式修改化在线教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，一方面，系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统---记录，另一方面，教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。
主动探索的精神。---学生应该有能力自己确定在学习上投入多少时间，制定自己的学习计划，选择并逐渐适应一种学习方法。学会学习已成为21世纪教育的四大支柱之一；对于远程学习者来说，这同样具有非常重大的意义。在具体的学习过程中，面对一个问题，积极的学习者不会只接受一个。
●虽然面授时间少了，自主学习的要求高了，但通过这种新的学习形式，可以提高自己的学习能力。● 在信息化社会中，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。---的学校教育，越来越不能满足个人的社会需要。只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。
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