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高浮雕和浅浮雕的差别

  浮雕按照其表现形式的深浅，分为高浮雕，和浅浮雕其中，高浮雕是以其较厚位较高，形体压缩程度比较小，所以说高浮雕的塑造特征和空间构造上更接近于圆雕，甚至在部分的局部处理上，其完全采用了传统圆雕的处理方式。高浮雕往往利用的是三维形体的空间进行---或者起伏的处理形式，从而形成比较小的空间---感以及比较---的冲击力，从而使得浮雕这门艺术在形象的塑造上具有一个---的---以及表现形式。

 艺术家可以将浮雕跟圆雕的处理方法加以结合，从而表达出人物的起叠和起伏变化的一个较为复杂的城市关系，给人们带来较为---的视觉冲击感，而且浮雕它的起伏比较低，同时形体压缩较大，平面视觉感比较强，能够在的程度上接近于绘画的形式，它主要依靠的不是实体性空间来营造之空间的效果，而更多地借助了绘画的描绘手法或者是错觉等多种处理方法来营造一个较为抽象的压缩空间，这样子有利于加强浮雕在载体上的附属性。

 有一部分擅长采用浅浮雕手法的艺术家，可以不有节奏感以及---感的，将图案表现出来，并且可以以较为复杂的动势贴切地展示出动物以及人物内部的情感，浮雕空间的压缩程度的选择，往往需要考虑到所表现对象的主题，功能，位置，光线等多种因素，其中环境以及光线因素起着一个相当重要的作用。好的雕塑家------的处理这些关系，从而使得其作品达到一个比较好的视觉效果，雕塑家在充分表达其审美思想感情的基本创作之下，可以使得浮雕以不同的形态侧重或表现出适应性。

 浮雕空间的---跟其较强的可塑性，可以赋予人物或动物情感，从而表达出沉稳，庄重，浑厚，严肃等多种效果以及恢宏的---而浅浮雕，则往往以行云流水般涌动的绘画线条跟多个视点切入的平面性构图，传递着平和的情调或者抒情般的柔情艺术，作为人类生活中一个不可缺少的部分，它们可以以各种形式表达出对自然的喜爱。

学校是浮雕需求的“大客户”，校园在-上对浮雕的需求是很大的，因为文化烘托的需要，这也能理解的，我们在制作校园浮雕的时候，步就是进行学校浮雕的设计，那么，浮雕厂家如何设计校园浮雕呢？

　我们在进行校园浮雕的设计的时候，首先，我们得对学校浮雕的安装位置，也就是需求地方进行了解，了解到浮雕周边的协调性，这样，我们也好去判定此块浮雕是需要装饰性的浮雕设计还是故事性的浮雕设计等等。位置不同，对浮雕的设计需求是不同的，所以为什么很多---在进行浮雕设计的时候如果条件允许都会去现场看看，去真实的感受下，出来的作品是不同的。

　其次，在对学校进行浮雕设计的时候，一定要与相关负责---，---是主管-的相关---或者---等进行沟通。学校的定位，---是对文化的定位，校---把喔的更准，有些校---在学校耕耘几十年，对学校的了解如同自己的孩子般，在-的建议是非常的中肯，虽说对浮雕设计他们不，但对如何表现，想表现什么这些东西是很有见地的，所以，多沟通是很关键的，也是避免盲目设计后期反复改稿的关键因素。

校园浮雕与城市建筑浮雕的不同风采

  校园浮雕与建筑浮雕的设计从性质上说就是不一样。在---建设中，城市规划设计部门早已认识到建筑国际风格标准化的致命弱点。风格统一、千篇一律的建筑风格正向富有个性特征和风格多样化转变。

  富有特色的生活小区已占据了越来越多的城市空间。城市浮雕的发展也将随着环境和公众意识的变化走向个性化。国外的许多城市浮雕就是将浮雕家个性化风格的作品放置在公共场所。摩尔、考尔德、马里尼等浮雕家的作品已广泛融于城市建设中。

  城市浮雕已成为浮雕家的主要表现舞台，而这种富于个性的作品给城市建筑环境带来了温馨。它中和了水泥、钢铁、玻璃等建筑材料不可摆脱的僵硬和冷漠感。

 拉近建筑、街道与人之间的关系。同时使人的生存环境具有浓郁的艺术气息。可以说，这种“个性化”的浮雕作品在城市浮雕中的出现，是与时代的脉搏跳动相对应的。 而校园浮雕的设计没有那么多的商业化设计。