福州早教机构-「福州早教培训」

右脑支配左半身，控制左手运动，反过来，左手、左半身qi官的运动也-右脑。有意识的调动左手、腿、眼、耳，-是左手和左手指的运动，对大脑皮层产生良性-，是开发右脑的有效方法。1.运用图片：右脑是形象的脑，运用形象直观的图片进行练习。2.左侧运动：开发右脑，常做的左侧运动有以下内容：用左手做事，比如用左手洗脸，刷牙，用筷子，扫地，等。还可以用左手剪纸画画，用左腿进行踢跳等运动。还可以用左手进行羽毛球，排球，网球等运动。当孩子出现了类似的状况，我们莫要紧张但也不能忽视，这在孩子的语言关键期来讲皆属于正常现象，为了-平缓地度过这一关键期，我们还需给予孩子正确的引导。

1,3-6岁幼儿的感知觉,因认知、经验有限，对事物观察的-能力较低，此时幼儿的感知觉尚处于逐渐完善的阶段。简单地来讲，3-6岁的幼儿其感知觉易受外界的干扰。比如，他们对复杂的时间和空间的认知较差，而对具体、形象的事物很容易认知。

2,3-6岁幼儿的-力,因感知觉易受外界的干扰、观察能力有限，此阶段的幼儿-力不是很稳定，但对引起兴趣的事物则能“情有独钟”，且-的时间也会有所延长。

     做有关-力的亲子游戏

     孩子与我们在一起的每-，充满了欢乐与期待，亲子游戏的过程中，调动孩子的-力，既寓教于乐又不单纯培养孩子的-力，孩子的观察、-、表达、动手、推理、逻辑等潜在能力都会得到释放。例如，喝完的饮料瓶，父母可以问孩子：“这个空瓶子还能利用吗？还可以用来做什么？有意识的调动左手、腿、眼、耳，-是左手和左手指的运动，对大脑皮层产生良性-，是开发右脑的有效方法。”与孩子一起参与他的-力发挥之中，在作品呈现出来的那一刻，孩子的一系列能力都在潜移默化中得到了锻炼和培养。