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怎么与反叛期的初中学生进行沟通

1.与初中学生换位思考。家长也是从青春反叛期走过来的，只是没有现在的孩子的反叛表现得明显，所以面对初中学生令人不解的行为时，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解初中学生，就能找出反叛问题的症结。

2.忌从学习入题。同初中学生交流，家长不要老是以学习成绩入题，这样只会---心有压力，加重反叛心理。交流时，家长可以从家事入手，等把初中学生的情绪稳定下来后，再谈正事。

3.稳定情绪。家长带着情绪去教育初中学生，肯定是不理智的，会导致孩子愈加反叛。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育初中学生。待冷静后，再去同反叛孩子交流。

4.允许犯错。这个阶段正是初中学生形成主见的关键时期，小错肯定难免。所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。

认识孩子行为背后的动机——反叛只是孩子行为的表象，其背后隐藏着的原因应该找出来。

一、尝试有多种可能而非单线思考，并非是“让他往东，他偏往西”。这时候家长应该考虑的是是否给到了孩子不同的思考方向;

二、证明自己有能力，希望得到肯定;

三、“不---”的孩子可能在向父母要空间;四、对于年纪比较小的孩子的反叛行为来说，其实是孩子在尝试父母的界限，也是孩子学习规则的过程。

2.长期被压抑型

在孩子小时候，家长经常因为小事对孩子发脾气，动不动就是---指责、打骂，得不到肯定和鼓励。孩子长期处于这种家庭环境中，孩子性格会变得内向不自信，自卑，总觉得什么都不行。等到孩子青春期大概初中时，孩子内心渴望独立，但是一有想法，就会被家长---，在自我和家长之间出现了一个很明显的矛盾点，终于在某---，孩子被压抑多年的情绪---出来，变得不再---，甚至是做出的事。

这类孩子，长期接受的是父母错误的教育方式，---孩子，导致孩子越来越不自信，性格孤僻不合群，自我否定。当进入青春期后，孩子突然情绪---，和爸妈站在对立面，不再听从父母的安排，于是父母觉得孩子青春期---了，变得不---了。

3.渴望得到关注型

在孩子成长过程中，孩子一直是乖乖孩子，也很懂事，但是突然某---家里出现一个弟弟，爸妈把对自己的关注和爱，一瞬间转移到弟弟身上。于是孩子开始故意做错事，引起家长的关注，但往往等到的是爸---脾气和指责。又或者是，夫妻关系出现问题分居，---等，孩子以这种“不---”的方式，渴望得到爸---关注，希望他们可以和好。

这类孩子，由被关注突然失去关注，心中产生---失落，于是他们故意做错事，捣乱，渴望得到爸妈更多的关注。但是，父母往往不能理解孩子这种行为背后的原因，只是觉得自己的孩子不---了，不知道孩子内心的诉求，于是，孩子越来越不---，越来越---，形成一种循环。

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