美国青少年活动中心科普展品「多图」

湖北奇奥探梦科教设备有限公司主要致力于基础学科科普展品、教学器材等科教设备的开发研制和生产销售，并拥有自身科技研发团队和-团队为客户提供科普展品。

展示的总体设计。

展示的总体设计是由总-或设计负责团队全程操控的，对整个展示构想、展示特征、展示空间布局、功能动线分析以及总体形态、基调、色彩、艺术氛围、重点表达进行设计，并且以-为依据，将展示主题和内容赋予一定的，有力的艺术形象和表现形式的创意表达过程。越来越多的人意识到，科技展品的信息化设计成为科技展品未来发展的一个必然方向。这一过程一般以图的方式表达出来，包括平面布局图，展示空间的效果图，立体布置图，版面设计的示意图以及色彩效果和照明效果的效果图等一系列表现图。

科学普及的特点表明，科普工作必须运用社会化、群众化和经常化的科普方式，充分利用现代社会的多种流通渠道和信息传播媒体，不失-地广泛渗透到各种社会活动之中，才能形成规模宏大、富有生机、社会化的大科普。校园科技馆的建立可以让每一位学生都能亲身体验科技活动，进行相关的实践研究，进一步加深对科学原理的理解，感悟科学的深奥，培养科学兴趣，增强动手能力。而科普展品的存在即是科学普及的一个直观、生动形象的体现。

科技馆如何与学校教育活动相结合？校园科技馆的科普展品多种多样，每个原理可以展示出许多不同的展项，但是由于展品本身的-，学生们在参观完科技馆后无法与现实生活联系在一起，因此造成了认识与实践环节的脱节。科技馆科普展品的设计展品的设计-性展品的设计-性是指依据一定的标准，用一定的方法，-零部件满足给定的-性指标的一种设计方法。因此，可以通过生活化的科普课程，让青少年直观地了解科学在生活中的运用。取材于日常生活的科学实验，方便青少年在家中也能按照科技馆中学习到的方法开展，将科普阵地从科技馆拓展到学校和家庭。蒙台梭利曾经说过：“我听过的我会忘记，我看过的我会记得，我做过的我才会理解。”取材于日常生活的科学实验，方便青少年在家中也能按照科技馆中学习到的方法开展，将科普阵地从科技馆拓展到学校和家庭。

如何提-馆品牌效应？每当我们讨论到科技馆，脑中便会联想到的是、-的科技馆，例如：中国科技馆、上海科技馆等等，这就是品牌的社会效应。数字科技馆,是运用虚拟现实技术、三维图形图像技术、计算机网络技术、立体显示系统、互动-技术、特种视效技术，将现实存在的实体科学技术馆的三维立体的方式完整呈现于网络上的科技馆。品牌代表着一个科技馆的形象，是其内涵在社会上的延伸。如何充分发挥科技馆的品牌效应，从而获得社会效益的化，引起我们的思考，为此，我们提出以下对策：

科技馆展品是提升科技馆品牌价值的内在基础

展品是科技馆的，因此，展品是科技馆树立品牌与加强吸引力的关键内容。

首先，科技馆应该成立科技馆展品设计中心，培养展览设计人才，形成-特色的设计体系。主要通过常设和短期展览，以参与、体验、互动性的展品及辅助性展示手段，以激发科学兴趣、启迪科学观念为目的，对公众进行科普教育。与展品外包服务相比，科技馆的展品设计员工，根据来馆参加的公众的兴趣，参与展品的程度等设计展品，真正体现出公众需求，设计自主-的产品，提-馆的建设水平。另外可以推行展品制作市场化，增强展品的动通过体验互动型展品，实现公众与科学家之间的对话，为观众营造学习科学、探索科学的情境，引发公众对于科学技术与社会的思考。