孩子感统训练报名欢迎来电「康语儿童康复」

二十世纪七十年代，欧美，日本等城市化发展较早的，问题儿童日益-，经数百位共同研究，终于1972年由美国南加州大学爱尔丝博士(j.ayres )首先提出感觉统合理论。感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息(视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等)输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。感觉统合训练系统很能激发孩子的参与兴趣是有效的室内有氧运动训练之一。感觉统合不足或感觉统合失调就会影响大脑各功能区、感觉qi官及身体的协调发挥，引发学习、生活等方面的问题。

感统训练师认为，下列现象是一般儿童发展中容易产生的问题，不是病症，这是人类小家庭制度及活动空间少的后遗症，也是性的问题，感觉统合可以提供您解决及预防方法。经常大声责备，都会造成幼儿为了保护声音对大脑的-，便会在听觉上形成一层自我保护膜，养成-听别人讲话的习惯，这样的孩子长大以后。好动不安，注意力不集中-原因惧怕某些学科，心理障碍多看似聪明，却胆小不敢自言自语，无法和人沟通容易跌倒或撞墙咬手指或无法戒除奶嘴笨手笨脚，容易受挫、缺乏自信写字无法在框内，笔画经常颠倒固执，脾气暴躁发音不佳，语言发展缓慢粘人、爱哭、性情孤僻慢坐立不安，姿态-，无法安静挑食、偏食、餐饮习惯不佳静喜欢爬高，却不敢走平衡木怕别人碰触身体，容易吵架爱旋转游戏，过久而不会晕眩眼睛容易酸，讨厌阅读

有人误解感觉统合训练是针对问题儿童的矫治是不正确的，其实意大利教育家蒙特梭利和瑞士儿童心理学家皮亚杰认为:0-6岁的学xi  zhu要以感觉学习为主，由于感觉qi官本身是在不断成长中，感觉统合不健全是正常的，在生命中zui重要的学习阶段0-12岁，所以感觉统合的游戏对成长中的孩子可以帮助他打下-的基础，对今后学习能力的发挥有重大的作用。通常孩子在12岁之前通过训练很容易纠正感统失调的现象，一旦超过12岁就会定型，无法改变。

   家庭生活环境的改变.不但使儿童活动的空问减少，身体接触的地方也少了。户外玩沙土、玩水及草地上打滚的游戏也不多了.甚至晒太阳、吹风的机会也都很少了，儿童在触觉学习上的-不足.是触觉敏感zui主要的原因。在所有感觉信息中，触觉-的频率，从肌肉关节到全身皮肤，每天都有-不断的触觉;触觉输入大脑。他们比一般孩子更容易给家长添麻烦，挑三拣四，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。脑干将这些信息加以过滤.一些对大脑思考及反应不重耍的信息被压抑下来。因此通常我们对衣服、微风、一些不重要的碰撞都不产生反应，也使大脑不至于太紧张和忙碌。