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教学中，教师要根据儿童的心理特征和语言特点，运用生动形象、简单易懂的儿童语言来教学，才能收到好的效果。如：首先-们了解钢琴键盘的排列及大概音响。弹一些小片段让他们猜猜象什么，引导他们去-。孩子们有时会说高音像小鸟、像蛇，低音像大象、像老虎等，这时可以告诉他们钢琴是富于表现力的。权衡实力●-投入在-学琴前，父母要对未来的花费有心理准备。可以表现很多东西，但是没有扎实的基本功是难以表现很多东西的。如小鸟的鸣叫声、大象的抬腿，没有灵巧的手指和牢固的手的架子是做不出来的。

手指也许是我们身体上灵活的一部分，但也可能是脆弱的一部分，是每一个乐手的一部份。学习音乐的同学，一定要好好保护它。保护手指，很多人会避免接触刀、剪子等-，不过很少部分的人知道：过度练琴-指来说，也是一种伤害！ 指关节疼痛，这是因为练习过量所导致。具体原因是我们人身体上每一个器guan都有他们的工作范围和承受能力，手指也不例外。 它们是由一节一节的指骨，关节上外包着肌腱，血管和神经等组成，而且是有-性的。纵观古今中外享誉乐坛的钢琴演奏-，无不自幼接受演技方面严格的训练，无不具有浓厚扎实的文学艺术修养。比如每个关节只能朝一个方向伸展和弯曲畸形除外。 当想用手指去按键发出音响的时候，你的大脑就会通过神经传递出讯息到手臂上的肌肉群，再由连在肌肉上的肌腱牵动指骨来完成一个方向性的运动，然后在反馈到大脑，让你知道你完成了这个动作。 这是一个瞬间的行为-注明，在你很熟练一段乐曲，就像给大脑输入了一个方程式，让手指按着这个方程式去快速地反复它。