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复调性是巴洛克钢琴音乐的重要特点,尽管每位作曲家复调性的程度不同,但不论演奏巴洛克时期哪一位作曲家的作品,严格的复调训练都是基础的基础。复调音乐由几个并行不悖的线条构成,一般不分主次。即使有---,也仍保持几个声部的独立进行。在大多数巴赫的作品中,自由声部中暗藏着富有情感化的乐句。不容置疑,主题是集中的,凝练的,在短小精巧的乐句中包藏着丰富的对比与信息量。因此,在演奏巴洛克风格的作品,尤其是巴赫的作品时,不宜孤立的强调其中某一个因素。而要致力于尽可能地解释每一个细节中有意义的方面。问题一:如何培养和维持孩子对弹钢琴的兴趣刚开始孩子对发出动听声音的钢琴有着---的好奇和向往,而真正开始学习后,才发现钢琴并不像原来---的那样是一个好玩的大玩具。在他的作品中,除例外,巴赫几乎不在手稿上注明乐曲的速度、力度、表情等等记号。演奏家由此获得---的自由,允许在总体风格的范畴内,作出种种创造性的解释。总之,演奏巴洛克音乐,应当树立起“?**每个音符、每个线条都歌唱”的基本概念。要使每个声音典雅,置于小心的控制之下;又?**每个声音清晰连贯,纳入延绵的呼吸之中。
手小不影响学钢琴
有的家长认为“手小的孩子可能学不好钢琴。”因此,在准备学琴之前,不少家长都要想方设法打听一下:我的孩子手型条件如何?其实手小的孩子也能弹好钢琴。”因为孩子正在成长期,小手会慢慢长大。
孩子tan错不要斥责
如果孩子在练习中弹错了音,明智的家长不应该当场训斥孩子,而要心平气和地跟孩子讲。
父母要不断地激励孩子练习的---。假设孩子一弹错就被大人打断,他们的注意力就会从乐曲转移到父母的斥责上。由于生怕弹错,他们就会更小心翼翼地弹琴,这样就会影响音乐感受。
准则:好老师正确的弹琴理念。
“弹琴理念?节奏应该是严格准确的,但决不是机械的,因为节奏是表现音乐的重要因素。把琴弹响了,把谱子dan熟了,考級的时候过了不就可以了吗?” 这是大部分人对孩子的要求,正也是琴童和家长们的悲哀。我认识的有些孩子里,九级已经考完了,技巧和熟练程度都没什么问题,可弹出来的音乐很干瘪,一点不吸引人,也就是平常所说的“没乐感”,孩子只是单纯在弹乐谱而不是在演奏音乐。问题出在谁身上?当然是老师----老师就---没教过孩子怎样用心去感受音乐,怎样把音乐和自身溶为一体,孩子的指头只是在机械的运动,为考級而考級。
孩子感受不到音乐的---和快乐,就没有了弹琴的动力,这也是很多孩子学了一两年后就放弃的原因之一 。
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