东阳小孩发育迟缓训练机构-「在线咨询」

感觉统合三阶段教学简介：

一阶段 基础能力打造阶段 调整训练项目：通过触觉、前庭觉、本体觉、视觉空间、听觉感知等基础训练，调整八大运动功能， 平衡、肌力、方向、韵律、 协调、松懈、速度、变化。进而达到身体机能的提升。

第二阶段 加强基本能力的掌握阶段---训练项目：通过一阶段积累训练，在八大运动功能调整的基础上，增加球类运动、手眼协调，双侧协调，大脑整合、运动企划，提升视知觉、视觉辨识、视觉记忆、视觉顺序、 视觉广度及手部肌力训练等项目，来达到学习能力及---力的提升。

第三阶段 全方面提升内在成就动机训练阶段提高训练项目：把前两阶段空间训练所建立的能力转化成平面能力、通过结构化教学，提升注意力、 ---、学习能力、人际交往、互动合作、个人目标、社会自理、语言发展听觉辨识、 听觉记忆广度、语言广度、听觉顺序 家庭配合实施状况检视等。全方面提升儿童竞争力。

在家里，家长也可开展一些初步的练习，比如教孩子拍皮球、跳绳，或者---沿着地板的缝隙笔直地走，做平衡动作，这些活动能协助人员巩固感觉统合训练的效果。

　　再次，有些感觉统合失调的孩子往往注意力不集中，周围一丁点的响声也会使他分心，一般家长对此都不能理解。因此，家长要充实有关儿童心理发展和感觉统合方面的知识，耐心地帮助、训练孩子逐步延长集中注意力的时间，在规定时间内孩子如果再次出现分心的现象，家长要及时提醒，以防止其进一步发展成坏习惯。

利用“速度测定法”，感受“我可以快”

  记录单位时间里如５分钟能写多少个字，能做几道题目。然后算一算按这样的速度，做完所有的作业需要多长时间，结果肯定会使孩子惊讶：我能这么快完成呀！并且让她认识到“快得值得”。很快完成了学习任务，多出来的时间如何处理？许多父母会利用这些时间---发展：增加练琴时间或者额外增加作业，反正不能闲、不能玩。孩子会觉得：还不如慢点好，反正越快任务越多。所以，你得---感到“快得值得”，她才会去“快”。