福州右脑开发机构-「在线咨询」

   积极健康的家庭环境是孩子乐观的源泉,温馨、和谐、积极健康的家庭环境会造就-的孩子，不知不觉中你会发现，在这样的家庭环境中成长起来的孩子，其各方面的品格和能力都会在悄无声息中培养起来。想-积极乐观，父母首先要做到,多接触一些积极乐观、富有幽默感的人或视听读物，将快乐传递给孩子，我们也会变得越来越快乐。积极乐观的心态，不是每个孩子都天生具有的，需要我们-在生活中躬身师范，然而也需要家长自我修为的不断提升，才能跟上孩子成长的脚步。当下的教育，不论是家庭还是学校，对孩子的智力投投资往往偏重过多，也可以说现今的教育仍以“应试教育”或是智力教育为主。

   “听觉理解力”是孩子认知的关键,培养孩子的多感官感知状态,-将所听到的信息与视觉图片和肢体语言配合起来，更能促进孩子的听觉理解力提升。例如，室内听到外面的鸣笛声，我们可以引导孩子，这是哪类汽车发出的声音？根据声音的渐弱传播，它开往了哪个方向？脑科学研究表明：目前为止，人类的大脑功能只利用了3%-4%，而余下的大部分功能都储存在右脑的潜意识之中。你能发出这辆车的声音吗？充实孩子的信息量, 孩子的听觉理解力不高，与自身对信息的认知数量和程度有直接的关系。例如，城市里的孩子接触不到禽畜，你若问《咏鹅》会背吗？他会背得滚瓜烂熟，但你若问鹅的叫声、颜色他不一定能答对。为此，还需以孩子感兴趣的信息为出发点，充实孩子的信息量。

   鼓励孩子去尝试, 对于一件事不了解或没有体验过，是孩子-力缺乏的一个重要原因。孩子动手能力弱，其大脑对事物的观察和-便不会被激发。所以，在鼓励孩子自己处理问题的过程中，还要引导孩子-去尝试。例如，-蒙上眼睛，感受周围事物在自己内心的位置、形象；3-6岁的幼儿，对自身的情绪还不具备控制力，他们不懂得掩饰情绪，开心、哭闹、恐惧、疼痛等情绪常常是外显的，这与这一年龄段的认知力不无关系。放一曲大自然的音乐，-感受的美妙；-尝试着表达他画作的内涵等等。孩子了解并体验了周遭人物、事物、环境带给他的感受，他的-力才会越来越丰富。