华胥镇青少年-体育培训学校-「多图」

-体育能否推出考试大纲而不是固定项目？

设立-体育的初衷应该都是为了同学们在智力成长的同时，体力体魄也能健康，让同学们在学习文化知识的同事加强体育锻炼，增强学生体质，所以将-体育纳入-范畴，而且分值还不低，以期能达到以考促教的目的。但是这样的方法是否可以达到预期呢？

-体育的项目大多数情况是在固定的几个项目内选择3个，有的时候甚至是固定考那几个，这样造成了大多数的人为了获取高分/满分，只练习即将考的项目，而忽略了-体育设立的初衷。而且因为固定项目后，训练难度降低，对大部分学生来说获取满分的难度都不大，因此许多学校初一初二基本没有体育课，都被其他文化课给占去了；只是到了初三才开始针对性地进行强化训练。这样-体育的初衷就完全没有了。

陕西-体育平时考核计分办法

1．平时考核满分为15分，每学年5分。其中，体育与健康课成绩每学年2分，三年满分为6分；《学生体质健康标准》测试成绩每学年3分，三年满分为9分。     2．平时考核由学校负责组织实施。体育与健康课程成绩遵循《九年义务教育体育与健康课程标准》评分标准，且体育与健康课成绩必须要有原始考核资料。《学生体质健康标准》测试成绩按照《学生体质健康标准2014年修订版》执行，必须与各校每年上报学生体质健康标准数据管理系统数据一致。      3．平时考核成绩计算公式为：平时考核成绩=体育与健康课成绩+《学生体质健康标准》测试成绩体育与健康课成绩=3年体育课成绩之和÷3×6%《学生体质健康标准》测试成绩=3年学生体质健康测试成绩之和÷3×9%《学生体质健康标准》测试成绩：按照《学生体质健康标准2014年修订版》评价方法计分。      

青少年体育培训高发展攻略

近年来随着我省体育事业的蓬勃发展，青少年体育运动参与者逐年增加、技术水平逐步提高，青少年体育项目培训中心以多元化、多层次、多样性体育需求为导向，以-为重点，以-管理方式作为动力，以提高运动技能作为要务，以培育教练团队作为资源，才能实现青少年体育参与率和后备人才成长率双重为目标。  

体育培训市场需求与教学理念，随着生活方式的转变和体育运动意识的不断增长，家长送孩子参与体育培训的意愿明显提高，他们希望孩子通过体育培训度过一个有意义的童年时代，同时能够避免“、睡懒觉”无趣的玩耍等不健康的行为方式，因此参加体育培训项目的学员非常，当然我们更注重培训效果，一方面：从训练量、基本动作、技能展示、教学比赛，从体育技能提高的角度考核学员，另一方面在强调提高参与率的前提下，更应遵循体育技能的发展规律，从基本动作、运动技术、运动技能和运动技巧的角度循序渐进、因材施教，在形成正确的动力定型下，提高规范性、标准性和应用性，同时，并避免早期z大力量、力量耐力训练，应在其敏感期促进其灵敏素质、协调素质和速度素质发展，正确的把握青少-动素质训练的基本规律。 

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