天津高中-价格服务「衡联教育」

一般的成绩分布，是高分和低分都少，处于中间水平的比例高。但是在初升高衔接阶段，高中前几次考试，成绩却会出现类似社会结构的2/8规律分布，即：成绩不好的人占八成，成绩好的人只占两成，因为很多人都会经历人生次挂科啦。

　　产生“陡坡效应”的-原因，就是高中知识和能力要求的急剧变化和学生心理、方法调整慢的矛盾造成的一个结果。外现出来就是“陡坡效应”。

　　同时由于高中-对于综合能力要求较高，不再是义务教育阶段的记忆+套用模式，太多松散的知识掌握在考试成绩中没有太大的体现，所以造成多数学生成绩不理想。“陡坡效应”会使学生压力倍增，名次迅速落后，甚至开始怀疑自己，对学习失去兴趣。

　　由于知识难度和能力要求是一个个逐步提升的陡坡，不进则退，学生在爬坡过程中多数会处于山脚，在开端就造成知识的烂尾，就很难在后续的爬坡过程中继续足够的知识储备和信心。

不可否认,每一位学生都是独立的个体

不可否认，每一位学生都是独立的个体。大家在学习生活中，会有不一样的表现，也会在考试中，取得不一样的分数。当一些学生，无法考出理想的成绩后，一些家人会怀着接受现实的心态，认为孩子不是读书的料。至于孩子的将来，这些家长也会怀着“得过且过”的心态，表示很无奈。却不知道，父母的期待值，其实一直影响着孩子学习的动机。

老师是否适合当衔-老师?

但是在衔接方面对于家长来说却是一个技术活，首先在选择衔-时，老师是否适合当衔-老师？辅导机构所发布的一些广告，家长们在-之前需要仔细了解详细打听，千万不要造成“人财两失”的局面。另外初升高衔-，除了衔接初中和高中的知识之外，学生们也要在心理方面进行衔接。其实就是要给孩子进行心理-，学生们习惯了初中生活的学习节奏，以及学习效率，如果在没有事先了解的情况下，学生们就要开始竞争激烈，压力大的高中，那么在心理方面很有可能会接受不了，成绩自然也会一落千丈。因此与其在开始上初升高衔-，不如让学生报班之前对于高中生活有一个明确的了解，在心理方面实现衔接。那么未来在进入高中之后，学生们也能够适应高中生活。