毛笔保养小---，每一个都很重要，你知道多少呢？
毛笔常写一定会坏，主要是笔锋的损耗，笔毛弹性柔性的下降，笔根的松动乃至脱落。但是，注意保养，养成---的护笔习惯，却能延长毛笔寿命。
1.写字之前好先用清水醒一下笔，不醒笔直接蘸墨容易伤到笔头和笔尖。
2.根据字的大小，选择毛笔，小笔写大字伤笔。
3.书写完毕一定要及时洗笔，不要反复揉搓笔豪，可以轻轻的揉捏笔肚。
4.洗笔不要洗太干净，不要用洗衣粉、肥皂等。留下三分墨，因为墨里含胶，可以给笔豪定型，下次使用又像一只新笔。
5.刷完笔后不要甩，等水分蒸发完，第二天使用弹性如初，悬挂也可以，但是晾干的时间会比较长。
书法的章法布局章法，篇章布局之法。一幅书法作品无论长短大小，都应是一个的整体，既要考虑字与字、行与行以及通篇的相互关系，又要考虑到幅式、题款、用印等的相互配合。一般从以下四个方面进行。一 分行布白： 再好的书法作品，也是由一笔一画构成的，所谓：“集画成字，集字成行，集行成幅。”“布白”是研究字体结构组织的方法。布乃分布，白是空白。留白太多，字就稀疏散漫，太少则拥挤促迫，乱则失控，匀则平板失势。如何因势布局，就要看作者布白的技巧了。它应遵循以下五个基本原则：1.因纸定字或因字定纸 指根据书写内容来选择纸张或根据纸张大小来选择内容，即看字纸何者为先，纸大字小白压黑，有空旷凋零之感，纸小字大而多则拥挤充塞。好的作品在字纸关系上应黑白相映，虚实相生，疏密相称。2.格式适当 字数较多的横幅或立幅，不应四角齐平，可以实三虚一，即左下角空出几个字，其它三角可满而实，以虚实相生，黑白相间。左下角空字多少无定规，但篆、楷、隶等较规则字体一行不宜只写一个字，否则太显孤单，所谓“单字不成行。”3.首字管领 唐代孙过庭言：“一点成一字之规，一字乃终篇之准”。首字有通领全篇的作用。一般来说，标准字体求匀，而行书、草书字应粗壮凝重，尾字也相应厚重，以达到首尾呼应的效果。4.四边留白，行间透气 在纸上写一幅字，不能安排得顶天立地，拥塞不堪，应四边留白，宽窄适度，行间透气，不犯不离。在书写之前，先将纸的四边折出，在折框内安排书写内容，上留天，下留地，左右留边白，行间也要留出相应的空隙。5.行列有序，贯通可分为有行有列、有行无列两类
数字书法教室教学软件系统的应用范围
1.在书法普及教学中的应用
以全息书法技术为基础的数字书法教学软件系统?涵盖了《---书法教育指导纲要》规定的---基础书法普及教育的所有要求。系统提供了书法教学所需的各种功能，包括笔画工具、摹写讲解等，非常适合教师进行笔画、单字、结构、章法、书体、集字、组字等的教学，教师使用碑帖摹写动画、名家双路视频，以及直接书写来展示讲解书写过程；并配套了书法学习和教学教程中所需要的参考课件等各种资源，适合---开展基础书法教学应用。
2.在语文写字教学中的应用
语文教学：系统可应用于语文课教学。6763个硬笔楷书字库，文本编辑模板以及拼音标注等功能，满足语文教师进行语文课件制作和课文录入编辑的需求，智能数字化书法教室，单字与词组教学模板、单字关联常用短语和相关成语、汉字隐藏与拼音标注等功能，以及数百首唐诗、宋词、元曲等课件，方便生字、生词、诗词、课文等教学。
写字教学：系统的硬笔教学满足写字课教学要求。系统配备12万字不同书体的硬笔全息字，其中楷书和行楷字满足中低年级学生的写字需要，其它行书、隶书、篆书、草书、魏碑和仿宋字库支持写字提高教学，繁简转换、字体转换、摹写动画、硬笔的单双钩诸多功能，个性化字帖编辑器，国学典籍硬笔临摹练习课件，---是硬笔书写自动评测打分等功能，既让写字教学有效便利，又让学生能互动参与，增加写字趣味性。
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