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因此,培训开始前,讲师可在讲课计划中写下可能提问的问题,并注意问题必须简短和容易理解、必须只包含一个主题,且应联系学习要点。
使用开放式的问题让回答者更详细的陈述所要表达的内容;
使用封闭式的问题来获得肯定你同意么?
决不要问那些可能使学员-的问题;
决不为了-、-而提问;
对有经验的学员可提问更难的问题 ;
讲师授课技巧
对 于-学员而言,很善于独立思考,当面对-学员的提问,我们更是要认真、谨慎的对待。处理问题的选择方案有:
直接回答,如果答不出,也需直言不讳。如我不知道,但我可以为你找到…,确实没有对与错的,不过,我个人认为…
将问题还给提问者:您会怎么做?
将问题交给有关专长的人去回答:小王,去年你也碰到过这种情况,那时你是怎么处理的。
邀请大家献计献策;
推迟解答:对于个别或难以回答的问题,我需要认真思考一下,稍后我们再探讨好么?
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