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华东理工大学的g-magic虚拟现实实验室，就是高校虚拟现实教学的一个范例。该实验室拥有cve洞穴式虚拟现实系统，可以把大学生设计的作品投影到墙面、-和地面上。比如，学生设计了一间淋浴房，他能利用这套系统把它展现在实验室里，和真实的淋浴房一样大小。营造出这种教学环境后，教师就能与学生更方便地交流各个环节的设计优劣，并随时做出修改。

对于人类究竟是否会被机器所取代的争论仍然没有停止，短期内似乎也很难得出明确结论，但是需要警醒的是，我们必须正确看待-的价值，回归到对人的关注，以人为中心，服务于人类的需求，冷静、理性地把握-技术开发的边界。从这个层面而言，如何调动社会力量协同-，以实现社会平等为重要目标兴利除弊，提升对智能化风险的预防与把控能力，也是未来很长一段时间里必须思考的问题。

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移动媒体技术已经完成了从即时通讯工具向-平台的身份转变，成为人们获取-信息的重要来源，所占比例还在持续增加。截止2017年一季度，85%的美-表示曾经在移动设备上获得过信息，较2016年上涨了13个百分点；45%的人则是经常通过移动设备来获取-，较2016年上涨了9个百分点；到2017年10月，-上民的消费也占到了网上民使用手机总时长的29%。