---后，很多家长都会接到培训机构的各种信息，其中孩子上初高衔---的占了绝大多数。这里不讨论培训机构在---中损失惨重急需------，只探讨初高衔接究竟有无---？是不是对所有学生来说都是必须的？
原则上来说，初高衔接是非常有---的。无论是何种程度---，从初中到高中，都必然会有一个调整和适应的过程，其长短因人而异。
其中原因也很简单，初中学的偏重于基础，而高中不同，高中无论哪一学科，无论是知识点还是学习难度，都和初中完全无法相提并论。
以数学为例，仅高中函数这一章节，就包含了初中代数式、一元一次方程、二元一次方程、不等式、实数、一次函数，天津---冲刺班，正比例函数，反比例函数、抛物线、双曲线等等多个章节的内容。
仅从这一点就很容易看出，高中学习的难度，和初中完全不在一个等级上。高中的知识点不但多，且对综合知识要求---，对学生的理解力也有相当的要求。
高中的老师坦率地---，高中阶段，高一是关键，能否跟上高中的节奏主要就看高一，只要高一能够完成初中和高中的顺利过渡，那么高中学习基本不会有太大问题。
比如高一数学，一开始就学函数，在---中，有关函数的考题---填空题、选择题，也是“题”的常考内容。如果学生刚开始的基础没有打牢，在高三复习起来就会很困难。通过对历年---情况的了解、调查和分析，没有思想负担，轻松上阵的---之外，发挥得都---，甚至超过自己的心理预期。而具备一种---的心态，绝非一朝一夕的事情，也就是说，对高中的孩子来讲，在进入高中学习前，就必须学会控制自己的心态。从大多数家长和学生在---结束后的反应来看，有两种情况比较---，---成绩---，心情异常激动和兴奋，而这些家长们看到孩子能进入理想的高中就读，也非常高兴；另外一种情况就是，---成绩差---，情绪低落，天津---冲刺班，垂头丧气，家长们也满脸不悦，甚至埋怨、指责。
高一阶段由于所学知识急剧增加，难度加大，加之生理和心理上的急剧变化以及面对陌生的环境，天津---冲刺班费用是多少，学生因此很容易产生不适应，从而出现成绩下滑，心理波动。
高中知识和能力要求的急剧变化和学生心理、学习方法调整缓慢的矛盾会造成“陡坡效应”。由于知识和能力要求是一个逐步提升的陡坡，不进则退，学生在爬坡的过程中多数会处于山脚，在开端就导致知识的烂尾，就很难在后续的爬坡过程中继续保有足够的知识储备和信心。
同时由于---对于综合能力的要求较高，有些松散的知识和能力在---中没有得到太高程度的体现，这可能会使学生压力倍增，---冲刺班费用，名次迅速落后，甚至开始怀疑自己，对学习失去兴趣。
除了要对学生做好心理沟通和疏导，让学生做好心理准备，平滑过渡初升---段之外，重要的就是在暑假对高一新知识进行适当的预习以及做好初高中知识之间的衔接。
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