首先，引导孩子“认清自己”。跟孩子探讨他在初中的学习里到底是个什么情况，包括从小学到初中的转变时期是怎么过来的，存在什么问题需要解决等。
其次，跟孩子聊聊高中的学习特点。可以找一些高中学生、家有高中生的家长或高中老师谈谈，弄清楚到高中可能会遇到的问题。面对即将进入的高中学习，一定要做好吃苦的准备。
第三，跟孩子一起试着“事先设想”高中的学习环境和学习境况。设想一下进入高中后可能会有哪些适应和有哪些不适应的情况。尽量要---在自我“认识”的基础上，设计一下自己将如何有针对性地改变自己来适应未来的学校生活。
高中知识学习的特点
初中的知识，虽然说也有一定的理解和思考要求，但总体而言，天津---辅导，对学生的理解力和思辨能力要求并不高，学习依然是偏重基础。
而高中不同，高中对学生的理解力有---的要求，尤其在理科方面更是如此。文科也同样---，并非是完全的记忆背诵，同样也对思辨能力有相当的要求。
而无论是理解力还思辨能力，都需要经过系统的训练才能提高。
因此，------学校，初高衔接是---的，---过后---，尤其是那些考上名校---，为了在高中能够继续保持或者不被拉下，无论从心理还是课程上都必须有这么一个衔接过程。
思想松懈初中数学拔尖---，---辅导机构，如果用初---法学习高中，没有在思想上重视，方法上改变，容易跟不上。尤其是有---初一初二不努力，到了初三“临时抱佛脚”，---辅导，也有可能成绩突飞猛进，但在高中数学中就很难办到，因为高一是高中三年中关键、打基础的阶段，一旦跟不上就很难赶上。
基础不实没补上初中基础不扎实，掌握不好，到高中进一步学习就会有一定困难，因此要对初中知识进行查缺补漏，打好基础，到高中才能学得---。
暑假里做些准备由于高中数学与初中数学比较变化很大，学生在暑假里做好休整的同时，还是需要做一些过渡性的调适。
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