英语：
首先，高中英语与初中英语教材差异大：初中是模仿教材、重视基础、记忆，而高中强调运用，更灵活、能力要求高、学生的阅读能力要强、阅读量大、文章篇幅长、理解难度大、写作差异。
其次，考试差异大：初---试为主，侧重知识测试，而高中侧重能力测试如、完型、阅读、听力、写作等。实践证明，英语不衔接，90%---进入高中不适应。
物理：
初中进入高---阶很大，教材突然变难、更抽象了、能力突然要求---、方法要求高、难度增加了几倍。初中物理常识性的知识多，很容易考90分，到了高中却可能考到50分。到了高中，出现了问题，再去补习可能来不及了，通过初升高衔接帮助学生平稳过渡，提前学习高一的力、物体平衡、直线运动。受力分析是整个高中物理的关键，学生普遍感觉难，高中---机构，而考试试卷中80%的题与力有关。
---是对于那些能考上重点中学---来说，原先的的成绩优势已不复存在，“落差”太大。不少同学则很难摆正心态。
进入高中有相当一部分同学不善于交往，不知道如何与同学相处，不懂得去理解他人。虽然大多数同学会---间的推移而逐渐融合到群体之中，但其中也有少数性格内向，高中---多少钱，具有一定社交障碍的同学，因种种原因其“闭锁心理”不断增强，形成一种心理缺陷，---影响其正常的学习和生活。
上了高中，开学不久就发现，沿用初中的那些学习方法已经不灵了，茫茫然无所适从，各科考试全线告急，很是失落。在高一，高中---学校，还有一种比较“---”的理论：“告别初三，进入高一，河西高中---，终于可以好好地歇一口气了”。于是，一些同学趁机自己，武打、言情小说铺天盖地，电脑游戏、网上聊天天昏地暗，结果是“”太深，难以自拔。
高中学科多、节奏快，功课要靠理解去掌握，不能再死记硬背了；
不太习惯高中的自学方式；
学习方法和习惯还停留在初中阶段；
老师上课速度快，跟不上老师的思路；
上课能听懂，课后作业不会做；
理科尤其是数学和物理；不能有效地支配时间；
高中的竞争比初中大幅提高；
高中生活不能很快适应。
与其在高一开学跨一个“大槛”，不如在这个暑期里就着手准备，从初升高衔---的“缓坡”进入高中学习。
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